La francophonie

Province of British Columbia via Compfight

Qu’est-ce que la francophonie?

Podcast sur la francophonie

Informe les jeunes de ton école sous la forme d’un podcast radio sur ce qu’est la francophonie.

Ton émission de radio doit durer entre 45 et 55 secondes.

Ton podcast doit inclure les élèments suivants:

– Sujet emmené (Quand est la journée de la francophonie?…)

– Sujet posé: Informe tes auditeurs de ce qu’est la francophonie.

– Informe tes auditeurs avec une information intéresante sur la francophonie mondiale.

– Indique les activités disponibles à vancouver pour célébrer las francophonie.

Fais ton podcast sur GarageBand.

Ajoute des effets et de la musique.

 

Évaluation:

Informations pertinantes: /5

Participation audio de tous les membres de l’équipe   /5

Créativité            /5

Respect des consignes:      /5

Parler francais et être au travail     /5

Histoire de la francophonie au Canada

1. Les personnages marquants dans l’histoire du Québec

 

Le tableau suivant présente des informations sur les personnages marquants à différentes époques. Consulte les fiches d’information sur la société sur laquelle tu travailles et complète ton schéma sur les personnages pour cette société.

 

Les Iroquoiens vers 1500	Donnacona – Jonas
La Nouvelle-France vers 1645	Samuel de Champlain -Jack Jeanne Mance – Hanna Paul Chomedey de Maisonneuve – Keith
La Nouvelle-France vers 1745	Jean Talon – Alan Frontenac – Naelle Gilles Hocquart – Nathan Marguerite Bourgeoys – Shayla
Le Bas-Canada vers 1820	Les premiers gouverneurs britanniques – Tom  – Aijaz – Parker Louis-Joseph Papineau – Burke William Price – Rowan Philippe Aubert de Gaspé – JP
Le Québec vers 1905	Émile Nelligan – Christian Alphonse Desjardins – Jada Irma Levasseur et Thérèse Casgrain – Maya John A. MacDonald – Jeremy Wilfrid Laurier – Anya Le frère André et le curé Labelle – Ryan Honoré Mercier – Daniel
Le Québec vers 1980	De Claire Casgrain à Lise Payette – Ewan Jean Lesage – Joseph Félix Leclerc – Maddie Maurice Duplessis – Ella Pierre-Elliot Trudeau – Ciara Michel Tremblay – Amihan René Lévesque – Poppy Michel et Simonne Chartrand – Kyara Robert Bourassa – Tilda

Critères:

 

Partie 1 ARTS : Un portrait du personnage historique

 

Style : Au choix

Critères :

• Un effort
• Couleurs ou noir et blanc (avec tons de noirs et de gris)
• Propreté
• Ressemblance ou justification de la démarche artistique

 

 

 

 

Partie 2 Fiche descriptive :

 

Nom :

Date de naissance :

Date de décès :

Époque :

Lieu de naissance :

Emploi  ou occupation :

Les aspects de la société (Économie, Politique, Culturel, social)

Accomplissements :

Impacts ou les contributions à la société :

Faits intéressants :

2- Les iroquois en 1500

Quels sont les atouts et les contraintes du territoire iroquoien?

Lien vers le Google Doc https://docs.google.com/document/d/1Xlu9qdQqNw04gG_VtgjiDmbpYYts6rwG0Dsw4Ls_G68/edit

 

http://primaire.recitus.qc.ca/sujets/3/territoire/56

 

1- Préparation

1. A) Qu’est-ce que le territoire iroquoien?

Sur la carte, identifie où se sont établis les Iroquoiens.

• Les Iroquoiens se sont établis dans une région au climat continental humide.

Ils vivent sur les Basses-terres du Saint-Laurent, un territoire au relief plat qui longe le fleuve Saint-Laurent et les Grands Lacs.

 

2- Réalisation

1. A) Qu’est-ce que le territoire?

Image 4

À l’aide du texte suivant, identifie les éléments qui caractérisent le territoire.

Texte : Un territoire riche en ressources naturelles

B) Actions humaines sur le territoire

Associe chacune des images à une des actions suivantes : se déplacer, se nourrir, se vêtir, se loger et cultiver. Explique quels éléments de l’image te permettent de faire cette association.

 

 

1. C) Quels sont les contraintes et les atouts du territoire?

 

Composantes du territoire

Se déplacer en Iroquoisie : cours d’eau et sentiers forestiers

Des vêtements pour toutes les saisons

• Des objets pour répondre à leurs besoins   
• De la bouillie de maïs au menu

 
La Nouvelle-France en 1645 et en 1745
Réalisation

 

http://primaire.recitus.qc.ca/sujets/5/territoire/95

http://primaire.recitus.qc.ca/sujets/7/territoire/136

La ville de Québec

Historique

Samuel de Champlain fonde Québec en 1608.
Il s’installe dans la région du Cap Diamant.
Il sépare la ville en deux parties: la Haute-Ville et la Basse-Ville
On peut accéder la Basse ville avec le funiculaire ou l’escalier casse-cou

La Basse Ville

Elle est située au pied du Cap Diamant
La basse-Ville est un lieu où on trouve des théâtres, des maisons, des musées et des lieux d’expositions
C’est là que Samuel de Champlain a fait construire sa maison

La Haute Ville

Lieu où se situe des militaires, des fonctionnaires, et des membres de l’église catholique.

Patrimoine Mondial

La ville de Québec fait partie du patrimoine mondial par l’Unesco en 1985.

Carte du Vieux Québec

Dessine la carte du Vieux Québec et identifie les éléments suivants:

Crée une légende pour identifier les documents. par exemple. Les édifices religieux en rouge, les édifices militaires en bleu, les hôpitaux en vert, les édifices gouvernementaux en violet, etc.

• l’église des victoires
• le séminaire de Québec
• le château Frontenac
• le couvent des ursulines
• L’Église Notre-Dame-des-Victoires
• La terrasse Dufferin
• La Citadel
• Le Parlement de Québec
• L’Hôtel Dieu
• Basilique Notre-Dame-de-Québec
• Le Séminaire de Québec
• Escalier Casse-cou
• le funiculaire
• La Porte St-jean
• la Porte St-Louis

Assure-toi d’inclure les éléments géographiques suivants:

• Le fleuve Saint-laurent
• La Basse-Ville
• La Haute-Ville
• Le Cap Diamant
• Les plaines d’Abraham

Évaluation

Québec: Berceau de la francophonie canadienne: Brochure pour un voyage au Québec

Section Français Écriture

Tu es un agent de voyage. Tu décides de faire une brochure pour informer la population de la région de Vancouver d’un voyage à la ville de Québec que tu organises.

Ta brochure doit comprendre:

Le nom de ton agence de voyage.
La date de départ en destination de Québec et la date de retour à Vancouver.
Le moyen de transport utilisé ainsi que le nom de la compagnie de transport.
(Exemple: Avion – Air Canada)
Les repas inclus dans le prix du voyage.
Le nom de l’hôtel où les gens vont rester. Cet hôtel peut être réel ou fictif.
Le nombre de jours et le nombre de nuits passés à Québec.
Cinq (5) activités organisées par ton agence de voyage à Québec.
Le prix total du voyage. (Avion et Logement) (Voir Activité de mathématiques)
Les cinq activités organisées à Québec devront répondre aux critères suivants:

2 activités d’histoire.
2 activités en nature
1 activités de sports et loisirs.

Tu dois faire un résumé des cinq activités en faisant de Utilise des titres et des sous-titre. Inclus des images. Structure ton texte de façon cohérente.

Section Mathématiques

Tu dois maintenant présenter ton budget équilibré sur un document Excel de Microsoft ou Numbers de Apple.

Ton budget total est de 3000 par personne.$. Ce budget doit comprendre les taxes. Ce budget comprend aussi un montant de 51.67$ de frais de service pour ton agence de voyage.

C’est à toi de rechercher les prix réels des activités et du transport.

Pour les repas, tu peux décider d’inclure certains repas ou d’accorder un montant d’argent par jour.

Pour l’hôtel, le prix pour tout le monde est de 74.39 par nuit avant une taxe de 15%.

Après avoir fait tes calculs, tu nous indiquer le prix pour une personne, pour deux personnes et pour quatre personnes dans ton tableau Excel.

Aussi, tu dois remettre une feuille qui explique ton raisonnement et tes démarches. Puisque c’est des Math, tu peux le faire en anglais, mais je te mets au défi d’essayer en français puisque ça va te permettre d’apprendre le vocabulaire des finances.

	1 personne	2 personnes	4 personnes
Total

Ensuite, tu dois représenter le budget pour une personne sous la forme d’un graphique circulaire qui représente le montant d’argent dépensé sous la forme d’une fraction et de pourcentage. Assure-toi de créer une légende et d’organiser ton graphique circulaire par couleur.

 

 

Section Français oral

Tu devras présenter ton voyage à la classe. Le but est de convaincre les élèves de la classe de participer à ton voyage. Prépare des affiches ou des posters ou une présentation Powerpoint pour supporter ta présentation puisque ta brochure sera trop petite pour être vue de loin.

Ensuite, tu devras expliquer comment tu as réparti ton argent, soit expliquer ton budget devant la classe en montrant ton tableau de donnée Excel et ton organisateur graphique.

Attention! Tu ne dois pas lire ta brochure devant la classe. Ta brochure a un but INFORMATIF, alors que ta présentation a comme but de nous CONVAINCRE de participer à ton voyage.

Ta présentation sera entre deux et trois minutes.

Ta présentation se fera sous la forme d’un concours oratoire.
Tu ne peux pas lire ta brochure et les cartes de notes sont déconseillées.

Les affiches utilisées pour la présentation devraient suffire pour te donner des indices au cas où tu aurais un blanc.

Puisque tu as dû chercher l’infirmation seul (e), et la mettre dans tes mots, tu devrais être très à l’aise avec le contenu.

Évaluation – Section Français Écrit et Français oral

	Niveau 1 2 points	Niveau 2 3 points	Niveau 3 4 points	Niveau 4 5 points
SENS • idées et informations • détails	• peu de détails; informations non pertinentes	• nombre limité d’exemples et de détails	• informations nécessaires exactes • détails et exemples pertinents	idées et informations exactes et élaborées; provenant de plusieurs sources • idées clarifiées au moyen d’exemples spécifiques
STYLE • clarté et variété du vocabulaire • types de phrases • ton	• mots simples, quelquefois incorrects • pas de termes spécifiques • pas de variété dans le type de phrases	• mots simples, souvent répétés • peu de mots descriptifs et spécifiques • un peu de variété dans la longueur et le type de phrases (interrogatives, négatives)	• vocabulaire précis • quelques mots descriptifs et spécifiques • variété dans la longueur et le type de phrases (interrogatives, négatives)	• vocabulaire varié et descriptif • plusieurs mots spécifiques • variété dans la longueur et la structure des phrases; bon enchaînement des phrases
FORME • format et organisation • éléments graphiques et visuels	• titres et en-têtes parfois omis ou inappropriés • il manque des étapes ou certaines étapes sont sautées • éléments graphiques ou visuels inexacts ou omis	• titres et en-têtes se rapportant au sujet • certaines étapes combinées ou omises • éléments graphiques ou visuels parfois peu clairs et souvent incomplets ou parsemés d’erreurs	• titres et en-têtes clairs et contenant des informations • étapes numérotées et expliquées clairement • éléments graphiques ou visuels clairs et complets; clarifient les procédures	• titres et en-têtes clairs; utilisation de sous-titres ou d’en-têtes secondaires • excellente organisation des étapes • éléments graphiques ou visuels qui clarifient et facilitent la compréhension des procédures
CONVENTIONS orthographe grammaire ponctuation syntaxe • anglicismes	phrases souvent mal construites, basées sur un modèle syntaxique anglais beaucoup de fautes d’orthographe, de ponctuation et de grammaire qui nuisent à la compréhension	phrases simples bien construites; phrases longues souvent peu cohérentes; quelques-unes empruntées à la syntaxe anglaise plusieurs fautes d’orthographe, de ponctuation et de grammaire qui rendent le texte difficile à comprendre par endroits	phrases généralement bien construites, quelquefois basées sur la syntaxe anglaise quelques fautes d’orthographe, de ponctuation et de grammaire qui, dans l’ensemble, ne nuisent pas à la compréhension du texte	• phrases bien construites; très peu d’emprunts à l’anglais • peu de fautes d’orthographe, de ponctuation et de grammaire, ce qui facilite la compréhension du texte
PRÉSENTATION ORALE	s’exprime en faisant plusieurs erreurs qui nuisent à la compréhension. utilise une intonation et une prononciation peu adéquates nuisant à la compréhension n’arrive pas à utiliser un ton persuasif pour promouvoir son voyage.	s’exprime en faisant plusieurs erreurs qui nuisent peu à la compréhension. utilise une intonation et une prononciation plus ou moins adéquates nuisant plus ou moins à la compréhension. tente de promouvoir son voyage mais le concept n’est pas toujours convainquant	s’exprime en faisant plusieurs erreurs qui ne nuisent pas à la compréhension. utilise une intonation et une prononciation plutôt adéquates. arrive promouvoir son voyage de façon efficace	s’exprime en faisant quelques erreurs qui ne nuisent pas à la compréhension. utilise une intonation et une prononciation adéquates. arrive à promouvoir son voyage de façon originale et intéressante