ROME

Notions à étude pour le test du 25 février 2015

  • La légende de Romulus et Rémus
    L’armée romaine
    Les étendards
    Les engins de guerre
    Les gladiateurs et les personnages de l’arène
    Révolutions de Spartacus/Boudicca/Hannibal
    La république romaine et Jules César
    Les dieux
  • L’habillement des romains
  • La cité romaine: le forum, les thermes, le théâtre
  • La langue
  • Les chiffres
  • Le réseau routier: raisons pour lesquelles il a été inventé
  • Les pays conquis par l’empire romain

1. L’époque des rois

 1.1 La légende de Rumulus et Rémus

Enée, fils du Dieu Mars et de Silvia, fille de Numitor, le roi dAlbe ont eu deux jumeaux, Romulus et Rémus. Un jour, le frère de Numitor, Amulius, veut devenir roi et chasse Numitor. Il se débarrasse aussi de Romulus et Rémus en les mettant dans un panier qu’il jette dans le fleuve du Tibre. Le fleuve déborde, ce qui sauve les jumeaux! Le panier se dépose au pied du mont Palatin. Les bébés pleurent. Une louve (femelle du loup) entend les cris des jumeaux et les prend en main. Elle les nourrit de son lait jusqu’à ce qu’un berger les trouve et les adopte.

Devenus adultes, Romulus et Rémus chassent Amulius et redonnent le trône à Numitor. Ils décident ensuite de créer une ville, que Romulus appelle Rome. Romulus tue Remus pour garder le pouvoir. Romulus peuple la ville de vagabonds, de voleurs puisqu’il compatis avec eux, étant un enfant errant avant. Pour peupler les la ville de femme, les Romains enlèvent des Sabines, ce qui déclencha une guerre. Les Sabines, qui sont devenues amoureuses des Romains, même si elles ont été enlevées, demanderont aux Sabins de faire la paix avec les Romains. C’est ainsi que les Romains et les Sabins sont devenus un seul peuple, agrandissant la population de Rome. En 715 avant Jésus-Christ, Romulus est enlevé dans le ciel par les Dieux pendant un orage. Il devient le dieu Quirinus, et il protège depuis ce temps les agriculteurs de Rome.

 1.2 Selon les historiens 

Les historiens ne sont pas d’accord avec la légende. Vers 1000 avant J.-C., les Latins qui habitaient au sud du Tibre, dans la plaine du Latium, s’installèrent sur ce site parce que les collines étaient facile à défendre et qu’une île rendait la traversée du fleuve plus facile. Au 8e siècle av. J-C., ils construisirent un village de huttes de bois sur le Palatin. D’autres villages furent fondés sur les autres collines et graduellement, ils s’étendirent pour ne former qu’une seule ville. Elle fut appelée Rome parce que le fleuve se nommait Rumon à cette époque.

Au 7e siècle av. J.-C., les Etrusques occupèrent le Latium. Ils y fondèrent un petit royaume ayant Rome pour centre. Le roi avait un pouvoir absolu. Il était à la fois chef militaire, prêtre et juge. Il faisait les lois et ils s’assuraient que le peuple allait les suivre. Un petit Sénat, composé de nobles, conseillait le roi mais le peuple n’avait aucun droit et peu de pouvoir. Le roi héritait de son titre de père ou de grand-père. Vers 509 av. J.-C., les nombres se débarrassèrent du tyran et firent de Rome une république indépendante.

 1.3: Projet Calligramme: Une légende sur Vancouver

Invente une légende sur la création de ta ville inspiré de l’histoire de Romulus et Rémus.

Ton histoire doit contenir 10 phrases au minimum et doit expliquer la création de ta ville.

Ton histoire doit contenir une situation initiale, un problème, des péripéties (2) et une conclusion.

Ton histoire doit comprendre des éléments de la nature ou une référence aux premières nations.

Ton travail doit être présenté dans le style d’un calligramme.

Ton texte sera présenté sur un carton bristol (60 cm X 45 cm) et devra être en couleur (crayons de bois).

Not Meeting Expectations

Aproaching

Meeting Expectations

Fully Meeting Expectations

Exceeding Expectations

Structure

                           

Series of events without problem or resolution. The legend contains

a brief  introduction

The rising action is predictable but well structured.

The climax flows is present, using a good structure.

The falling action/resolution are predictable and simple. Sometimes, the resolution is missing.

The legend contains

the a simple but well structured introduction

The rising action is predictable but well structured.

The climax flows is present, using a good structure.

The falling action/resolution are predictable and simple. Sometimes, the resolution is missing.

The legend contains

an interesting introduction

The rising action is meaningful and interesting.

The climax flows nicely,keeping the reader’s interest.

The falling action/resolution are predictable but well detailed.

The legend contains

a very detailed introduction using many adjectives to create the mood.

The rising action is meaningful and interesting.

The climax flows nicely,keeping the reader’s interest.

The falling action/resolution were unexpected yet very interesting and well detailed.

Nature

                           

There is no reference to nature or first nations. The text contains references to nature but nothing that can be founding the geographic location of our city. The text contains some and predictable references of the natural elements found in the geographic location of our city. The text contains many references of natural elements found in the geographic location our city. Or: The text is based on the first nations living in British-Columbia The text contains unpredictable and researched elements of nature found in the geographical location of our city. Or. The text features specific references to the first nation population living in British-Columbia.
Presentation/

Poetry

                             

The work was handed in late.

The text contains no drawing.

The paper is not clean.

The student does not show an understanding of what a calligram is.

The work was handed in late.

The text contains some drawing elements.

The students shows some understanding of what a calligram is as its concept is vague.

– legible

– The work was handed in on time.

The text contains colours 

– The student understands the concept of a calligram but it’s concept is predictable.

Clearly and neatly presented

The work was handed in on time

The artwork shows details and is age-appropriate.

The student shows a good understanding of what a calligram is making a creative concept.

– Shows pride, care.

– Work was handed in on time.

– The artwork shows many details and unpredictable elements.

– The student shows a great understanding of what a calligram is. and it’s concept is unpredictable.

Vocabulary

                         

simple or illogical

no detail

frequent errors in simple words and structures

no control of sentence structure

Closely modelled on another work but written in his/her own words

few or no detail

many in spelling, punctuation, and grammar that can sometimes interfere with meaning

include some run-on sentences

predictable; may be closely modelled on another work

limited detail

some errors in spelling, punctuation, and grammar that do not interfere with meaning

may include some run-on sentences

straightforward; some individuality or originality

supporting details and descriptions

may include errors in complex language but these do not interfere with meaning

moist sentences are correctly constructed

plausible; some originality, creativity, sense of voice

shows through detail and description

language is varied and includes figurative language

may include mistakes

occasional language

sentences are correctly constructed

2. La République

2.1 L’histoire de la république

Au 6e siècle av. J-C., les Romains supportaient difficilement le joug des Étrusques. Les patriciens, membres des familles les plus anciennes et les plus riches, voulaient prendre une grande part dans le gouvernement. En 506, les Romains se révoltèrent contre leur roi étrusque et le chassèrent de Rome.

Les Romains décidèrent alors de ne plus se laisser gouverner par un tyran. Ils voulaient une forme de gouvernement qui accorderait plus de droits à tous les citoyens. Ils choisirent une nouvelle forme de gouvernement: la république. Dans une république, les lois sont votées par les citoyens.

Ils voulaient aussi empêcher un seul homme d’avoir trop de pouvoirs. À la place du roi, ils élurent deux consuls pour un an. De cette façon, ils ne pouvaient pas devenir trop puissants. Chacun contrôlait le travail de l’autre.

Les pouvoirs les plus importants étaient réservés aux sénateurs élus parmi les patriciens; les plébéiens ne pouvaient pas accéder à ces charges. Les consuls présidaient au Sénat, mais ils ne pouvaient pas prendre aucune décision sans l’accord des sénateurs.

Devoir: Sur  feuille dessine un diagramme où tu montreras les différences et les ressemblances entre le gouvernement de la république et le système de gouvernement du royaume.

2.2 Jules César

Jules César fait parti des plus anciennes familles de Rome. Il vit pendant une période de violence. La République est dans le pétrin. Les citoyens de l’empire sont nostalgiques du passé, mais personne ne sait comment faire revivre un passé où l’intérêt de la ville de Rome venait toujours en premier.

La République a beaucoup de  problèmes. Les fonctionnaires sont corrompus. Ils achètent les votes des citoyens. Ils emploient des malfaiteurs comme des gardes du corps pour assassiner les personnes qui les gênent. Les petits fermiers sont expulsés de leurs terres par les riches. Les citoyens vont à Rome pour manger puisqu’on y distribue du blé gratuitement. Les généraux lèvent leurs propres armées pour forcer le Sénat à les obéir. Il y a aussi beaucoup de  guerres civiles chaque fois que différents groupes veulent accéder au pouvoir.

Beaucoup de Romains veulent un homme énergétique et sûr de lui qui aurait l’intelligence et la force de bien gouverner. Jules César est grand général et, en 48 av. J-C., il vainc Pompée qui voulait le pouvoir de Rome. C’est ainsi qu’il il devient populaire avec le peuple et accède au pouvoir.

César arrête à la corruption et au désordre. César veut restructurer le gouvernement. en devenant le seul seul magistrat de Rome, c’est-à-dire, dictateur. Sous la République, un dictateur peut être désigné en tout temps de crise pour une période ne dépassant pas six mois par une loi spéciale approuvée par le Sénat. La dictature de César est différente. En 46 av. J-C., il se fait élire dictateur pour dix ans et, en 44 av, J-C., Dictateur Perpetuus, ce qui veut dire “Dictateur à vie”.

César essaie de changer la République. Il assume de plus en plus de fonctions. Tous les pouvoirs sont entre ses mains. Il n’est pas seulement dictateur à vie, mais aussi consul, censeur et tribun. Lui seul a le droit de nommer les fonctionnaires à Rome et dans les provinces.

Il contrôle la politique extérieure et le droit de déclarer la guerre et de faire la paix. Il devient commandant en chef de toutes les armées. Il se fait aussi Pontifex Maximus, Grand-prêtre de Rome.

D’autres réformes suivent. Le nombre de sénateurs est élevé à 900. Des Espagnols et des Gaulois sont admis au Sénat. Il n’est plus qu’un corps consultatif sans pouvoir réel. La République semble condamnée.

César, cependant, n’est pas sans ennemis. Beaucoup de sénateurs, tels que Gaïus  Cassius, veulent son pouvoir. D’autres, comme Marcus Brutus redoutent la fin de la République tant que César est en vie. Le 15 mars 44 avant J-C., César est assassiné en plein Sénat par un groupe de conjurés.

L’assassinat du dictateur ne sauve pas la République. Il cause d’autres guerres civiles. Octavien, petit neveu et fils adoptif de César gagne la guerre en 27 avant J.-C.. Il devient empereur et reçoit le surnom d’Auguste. Il maintient les réformes de César. La République est défunte.

Liens: http://www.empereurs-romains.net/emp01.htm

2.3 Les Ides de Mars, Les superstitions et les proverbes

Jules César est mort le 15 mars. Le 15 du mois était nommé “Ides” pour les Romains. L’Ides de mars était un jour où l’on célébrait le dieu Mars. Mars était le Dieu de la guerre. Pour les Romains, il était aussi le père de Romulus et de Rémus.

On raconte qu’un voyant est venu voir César pour l’avertir de faire attention aux Ides de Mars.  Shakespeare a rendu cette phrase célèbre dans sa pièce de théâtre sur César, “Beware of the Ides of March” Comme de fait, la prophéties s’est avérée vraie et   César fut assassiné le 15 mars. Depuis, le terme “Fais attention aux Ides de Mars” est devenu un proverbe et la date du 15 mars est associée au destin.

Cyberquête sur les proverbes: http://www2.csduroy.qc.ca/mission/recherche/fichiers/AfficherMission.asp?NoMission=M0161

 

3. Le réseau routier

Les romains ont inventé le système routier
Les romains dépendaient de leur route pour communique, pour faire du commerce, et pour que l’armée puisse atteindre les points de conflit plus rapidement

Activité sur les  ponts

Cyberquête: Construit un pontCyberquête

 

4. La cité romaine

4.1 Le Forum

On y trouve de nombreux monuments, temples et basiliques où se traitent les affaires.
C’est là qu’on donne des discours et où on vote les lois.

4.2 Les thermes

Contient des piscines, des vestiaires et des toilettes.
Endroit pour se relaxer et jouer à des jeux.
Ressemblent aux spas aujourd’hui.
Les romains utilisaient des huiles et non du savon

4.3 Le théâtre

Forme de cheval
concerts et pièces de théâtre

5. L’habillement des romains

Les romains portaient une tunique et une toge.
Les femmes portent des robes resserrées à la taille.
Les garçons portent un bijou en forme de coeur autour du cou

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