Publicité + Médias = Consommation

Cette page est dédiée à notre unité sur la publicité. Vous trouverez ici des liens et des informations qui vous guideront lors de la réalisation de vos projets et de vos travaux. Aussi, vous y trouverez des tâches à réaliser à la maison ainsi qu’un échéancier pour les devoirs.

1. L’histoire du clavardage et les correspondants

Rien à faire à la maison pour ce chapître

2. La Publicité

Travail 2.1: Avant-Goût

: Partie 1: À la maison. Partie 2: En classe  Partie 3: En classe.

Partie 1: Recherche dans des journaux une publicité que tu aimes et une qui t’ennuie. Les  publicités que tu auras trouvées doivent être appropriées pour l’école car elles seront montrées en classe. Tu devras avoir une copie papier en classe.

Partie 2: Tu devras présenter tes publicités en classe lors d’une plénière avec ton équipe. Tu seras évalué sur tes connaissances de la publicité ainsi que sur ta capacité d’offrir une opinion sur la publicité des autres.

Partie 3: Dans ton journal de bord, décris tes deux publicités sous la forme d’un texte suivi.Ton texte doit inclure deux paragraphes d’un minimum de six (6) phrases complètes , soit un paragraphe par publicité. Tu dois trouver un titre pour ton texte ainsi qu’un sous-titre pour chacune des publicités. Sois original (e) dans le choix de tes titres.

Les paragraphes doivent répondre aux questions suivantes.

  • Nomme le produit et décris à quoi il sert.
  • Décris les couleurs choisies pour les publicités.Est-ce qu’il y a un lien entre les couleurs et le produit? Que ressens-tu à la vue de ces couleurs?
  • Est-ce qu’il y a un slogan sur la publicité? Si oui, quel est-il? Est-il accrocheur?
  • Pourquoi penses-tu que cette publicité a été crée?
  • Aimes-tu cette publicité? Si oui/non, pourquoi?

Travail 2.2

Partie 1: Vidéo et vocabulaire

Regarde le vidéo suivant:

Définis le  le vocabulaire suivant avec ton équipe:

Produit

Marque

Mascotte

Slogan

Illustration/Photo

Couleurs

Poids

Allégations nutritionnelles

Tableau nutritionnel

Date de péremption

Logo “Recyclable”

Concours

Surprise à l’intérieur

Articles à collectionner

Liste des ingrédients

Autres logos

Code-barre

Partie 2: Une publicité trompeuse

A) Trouve un produit chez toi ou à l’épicerie dont la publicité est trompeuse. Prends-en note.

Prend la boîte ou la publicité en photo ou trouve une photo sur Internet.La photo doit être en français, si possible.

B) Journal: En classe

Crée un billet avec ta photo. Nomme le billet : ” Des étiquettes trompeuses”. Réponds aux questions suivante sous la forme d’un texte suivi:

  • Quel est le nom du produit?
  • Qu’est-ce que c’est? (Ex. Céréales)
  • Quel est le nom de la compagnie qui vend le produit?
  • Que retrouves-tu sur la publicité?
  • Est-ce qu’il y a un slogan? Si oui, quel est-il?
  • Quels sont les ingrédients que l’on retrouve dans le produit?
  • Pourquoi la publicité est-elle trompeuse?
  • Achèterais-tu le produit quand même? Si oui, pourquoi? Si non, pourquoi?

Partie 3: Crée un produit

Crée un produit qui inclus toutes les parties suivantes. Ton produit doit être contenu dans une boîte (ex. Céréales, Biscuits, Pâtes)

Ton produit doit inclure toutes les parties suivantes:

Regarde le vidéo suivant:

Définis le  le vocabulaire suivant avec ton équipe:

Produit

Marque

Mascotte

Slogan

Illustration/Photo

Couleurs

Poids

Allégations nutritionnelles

Tableau nutritionnel

Date de péremption

Logo “Recyclable”

Concours

Surprise à l’intérieur

Articles à collectionner

Liste des ingrédients

Autres logos

Code-barre

Partie 4: Présentation orale: vendre un produit

Tu devras faire une présentation orale d’une minute pour nous vendre ton produit.

Tu dois venter les bienfaits de ton produit.

Critères à venir.

 

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